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??根据《铁岭市教育局办公室文件铁教办发（2021)6号“十四五”时期铁岭市中小学幼儿园教师继续教育工作规划》，为深入贯彻习近平总书记对于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院对于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，根据教育部《中小学教师继续教育规定》,结合我校教师队伍实际，特制定本规划。

??一、指导思想和原则：

??全面贯彻党的二十大会议精神，紧紧围绕全市教育改革发展的总体规划和中心任务，以提高发展质量和效益为中心，牢固树立以提高培训质量为核心的教师培训发展观，更加注重培训内涵发展，以建设高素质专业化创新型教师队伍为宗旨，以提高师德素质为首，以提高业务水平为核心，以提高培训质量为主线，面向全员，突出骨干，全面提升教师队伍的整体素质。教师继续教育工作坚持全员培训与骨干研修相结合，离岗培训与自主研修相结合，远程培训与校本研修相结合，促进教师继续教育工作可持续发展。

??二、培训目标和任务：

??（一）培训目标：全体教师进行毎人不少于360学时的全员培训，培训合格率100%；实施骨干教师队伍建设工程，建立市、县、校叁级骨干教师梯队，加强专业化骨干教师培训队伍。通过组织开展有针对性、有重点的培训工作，全面提升我校教师队伍整体素质和专业化水平，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍。

??(二）主要任务：

??1．加强教师师德教育。围绕落实立德树人根本任务，统筹思想政治、师德师风、业务能力培训，将思想政治和师德师风作为必修内容纳入毎年培训规划中。加强教师理想信念教育，深入学习领会习近平总书记对于教育的重要论述，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。强化学习、践行新时代教师职业行为十项准则。把师德教育作为培训的首要内容，加大师德教育培训力度，增强教师教书育人的责任感和使命感。大力宣传模范教师先进事迹，充分发挥师德标兵的示范和辐射作用。

??2．组织实施教师全员培训。教师全员培训重点是提高师德素质，更新教育理念，提升专业水平，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。全员培训课程中师德教育专题30学时，学生教育专题培训40学时（包括学生行为规范教育、安全教育、环境教育、心理健康教育和法制教育等），学科教学培训80学时（包括课程改革理念、课程标准与教材、课堂教学能力培养等），综合素质培训50学时（包括教育热点分析、教育科学研究、教师应用写作、教师心理调适、艺术欣赏等），信息技术应用能力提升培训50学时及省市规定的其他课程和应急培训等。总学时不少于360学时。

??3．组织实施骨干教师培训。分别按教师总数10%、10%、10%的比例，建立市、县、校叁级中小学骨干教师梯队。充分发挥骨干教师示范、辐射和引领作用。

??4．加强骨干教师、班主任教师、紧缺学科教师培训。健全集团化学校、手拉手协同发展机制。

??5．组织实施班主任教师、少先队辅导员和心理健康教师专项培训。结合班主任、少先队工作和学生心理健康的实际需求，提高班主任教师、少先队辅导员及心理健康教师的工作能力和水平。做好班主任、少先队辅导员及心理健康教师30学时的全员培训工作。

??6．组织开展新任教师岗前培训。对新任教师进行不少于120学时的岗前培训，其中教师职业道德教育不少于30学时，指导新教师尽快适应教育教学工作。

??7．组织实施校本培训。校本培训是教师继续教育贴近教师工作实际直接有效的培训方式，是全员培训的一种有效补充。由学校教务处具体负责，兼顾整体培训和教学实际组织实施。

??叁、保障措施：

??1．加强领导，规范管理。高素质专业化教师队伍建设是各级政府的重要职责。重点加强对组织实施教师培训的领导和管理，成立“十四五”时期调兵山市第二小学教师继续教育工作领导小组，下设办公室，负责日常工作，加强教师培训工作。进一步完善教师培训管理办法。教师在培训周期内按计划参加培训，修满规定学时学分的培训课程，作为教师岗位聘用、年度考核和职务晋升的必备条件之一。规范教师培训档案管理，实现教师培训档案管理信息化和制度化。加强对教师培训工作的督导和评估，把“十四五”时期培训目标和任务作为对学校教育教学工作的考核内容之一。

??2．建立和完善校本培训制度，发挥校本培训的重要作用。教师任职学校是教师专业成长与发展的重要基地，校长是此类培训的第一责任人。根据本校教师实际，认真组织培训活动，完成市、县规定学习内容和学时。教师岗位“大练兵”活动将做为本周期重要培训实施内容，要作为对教师考核和学校目标管理的内容，同时纳入教师培训检查评估内容。

??3．创新培训模式，提高培训质量。科学规划教师培训目标，制定具体年度培训计划，引领教师专业发展，促进教师专业成长。进一步加强培训课程资源建设，为教师提供个性化、菜单式培训课程，引导教师根据需求自主选择培训。采取集中培训、岗位自学、校本研修、远程培训、省内培训和省外研修等多种有效途径组织教师培训。创新教师发展协同机制，推动人工智能与教师培训融合，探索“智能＋教师培训”，形成人工智能支持教师终身学习、持续发展的机制。

??4．加强培训课程体系建设。落实教师培训课程指导标准，科学设计培训课程，综合提升学科育德、教学实施、学生评价和家庭教育指导能力。加强义务教育新课程标准培训，强化道德与法治、语文、统编教材培训，加大体育、音乐、美术、劳动、科学等紧缺学科教师培训力度，提升教师促进学生全面发展能力。将国家安全、法治教育、生态教育、国家通用语言文字、幼小衔接、少先队工作、卫生防疫与急救、预防校园欺凌等内容纳入教师培训内容。

??5．建立健全教师培训经费保障机制。落实《对于印发辽宁省基础教育发展专项资金管理暂行办法的通知》（辽财教（2016)533号）、《对于印发辽宁省城乡义务教育补助经费管理办法的通知》（辽财教（2017)284号）要求，建立和完善政府投入为主。按照年度公用经费总额5％安排教师培训经费，专门用于教师培训。