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??根据《铁岭市教育局办公室文件铁教办发(2021)6号“十四.五”时期铁岭市中小学幼儿园教师继续教育工作规划》,为深入贯彻习近平总书记对于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实《中共中央国务院对于全面深化新时代教师队伍改革的意见》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展,根据教育部《中小学教师继续教育规定》,结合我校教师队伍实际,为全面提高我校教师队伍素质,建设一支高素质专业化的教师队伍,适应基础教育改革发展的需要,依据国家中长期教育改革与发展规划纲要,结合调兵山市教育工作会议精神和我校教师培训实际情况,特制定本规划:

??一、指导思想

??深入贯彻落实科学发展观,围绕教育事业科学发展主题,以建设高素质专业化教师队伍为宗旨,以提高师德素质为重点,以提高业务水平为核心,以提高培训质量为主线,构建适应不同层次、不同类别、不同学科的教师培训体系。为我校教师专业成长提供即时服务,形成政策支持、经费保障、广大教师积极参加的培训运行机制。达到培训质量不断提高、教师职业能力逐年提升的实际效果。

??二、基本原则

??公平均衡原则:确保每一位教师具有平等的参训机会,强调全体教师的整体提高,特别关注年轻教师的发展提高。要继续采取措施,对薄弱学科的教师进行倾斜支持,达到公平受训,共同提高。

??教师为本原则:树立尊重教师、服务教师的理念,从教师的需求和实际出发,以教师为主体,采取最受教师欢迎、有利于教师发展的培训模式,组织人性化培训,调动教师参与培训的积极性。坚持终身教育理论,构建长期服务教师的培训体系,推进教师培训工作不断发展。

??优质高效原则:强调教师培训的效益,按照教师培训的规律和特点,科学设计培训方案,开设贴近课改、贴近课堂、贴近教师的培训课程,进一步提高培训的时效性和针对性。突出师德教育在教师培训内容的重要位置,采取教师喜闻乐见的、灵活多样的内容和机制,把师德教育融入各种培训活动中。加强教师培训工作管理。

??开放合作原则:利用各级各类培训资源,拓展校内外优质培训资源渠道。整合各种资源,完善合作机制,形成教师培训合力。

??创新发展原则:跟踪校内外教师培训工作的前沿成果,及时了解教师培训发展的动态。充分发挥学校和广大教师的创造性,形成我校师训特色。

??叁、培训目标

??“十四五”期间,要完成对全校教师进行的每人不少于360学时的全员培训任务;实施骨干教师队伍建设,实施名师工程,建立名师工作室,形成名师、骨干梯队;通过开展一系列有针对性、有重点的培训工作,全面提升我校教师队伍整体素质和专业化水平,打造一支师德高尚、业务精良的高素质专业化教师队伍,为我校基础教育全面协调可持续发展提供有力的师资保障。

??四、主要内容:

??1.教师职业道德培训

??加强教师职业理想、职业道德和法制教育,创新师德教育的培训方式,增强师德教育的实效性,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过开展以《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》、《未成年人保护法》和全国、省、市师德标兵先进事迹为主要内容的师德讲座、师德案例学习等多种形式的培训,使广大中小学教师爱岗敬业、教书育人,做到以生为本、爱生如子、尊重学生、关爱学生、理解学生、平等公正地对待每一个学生;切实维护学生的人格尊严,为学生排忧解难,创设一个公正、平等、自由的学生成长空间,关注学生全面发展和健康成长,做学生健康成长的指导者和引路人。

??2.学科课程培训

??学校根据实际,以新课程理念为核心,坚持“理论研修与课改实际相结合,体现“开放、互动、创新”的原则。通过自主学习、专题讲座、合作交流、教学观摩、考察、校本培训等方式,把现场课堂教学、课改中鲜活案例作为培训载体,同时,充分利用现代化教育技术手段开展培训。

??培训内容重点围绕:新理念、新知识、新方法、新技能(创新备课,说课,说课标、说教材、说建议,上课、观课、议课,课后反思,学情分析,考核评价及课题研究等基本技能)进行。

??3.教师素质提升培训

??在积极组织教师参加省、市、县叁级集中培训的同时,更要充分利用好调兵山教育局开展的教师素质提升行动活动,组织教师积极参与认真学习、培训,以县教师素质提升行动作为提升学校教师素质的突破口,全面提升我校教师业务素质。

??4.教师教育技术能力培训

??积极推进教师教育技术能力中级培训,提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。积极开展现代信息技术培训:电子白板使用与维护;多媒体课件制作;网络安全培训;电子阅读系统使用培训等。全面提高我校教师现代信息技术能力,达到优化课堂教学提高教学质量的目的。

??5.活动课程培训

??进一步开展教师“岗位练兵”,采取教学基本功训练、读书活动、教育叙事研究活动等,学校切实做好计划,保证活动实效性。

??五、保障措施

??1.加强领导,分级负责。

??建立和健全学校“十四五”教师培训工作领导和管理机构,明确工作职责,落实专人负责。统筹协调,形成工作合力,扎实推进“十四五”教师培训工作顺利开展。校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。分管校长要结合学校实际,制定教师培训五年规划和年度计划;要有效组织实施校本研修并加强管理和指导,确保培训任务顺利完成。

??2.加大投入,建立教师培训经费保障机制

??学校要加大教师培训经费投入,设立教师培训专项经费。保证将学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训经费,确保经费足额专项用于教师培训,要建立健全以学校投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费,完善教师培训经费管理制度。

??3.完善教师继续教育管理制度

??学校要建立和完善有关“十四五”教师培训管理制度,将教师参加学习培训情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模的依据。对培训中成绩突出的个人要给予表彰或奖励,对无故不参加培训学习,擅自中断参训,考试考核不合格者,当年不能申报职称,不能评优评先,不能晋职晋级。

??完善培训档案制度,加强培训档案管理建设。学校明确专人管理培训档案,及时记录、收集、整理培训资料并分类归档,做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案管理制度,建立和完善培训档案管理。

??六、实施步骤

??1.启动阶段:2021年1月为启动阶段。学校要认真做好有关文件精神的学习与宣传,提高认识,搞好调研,结合校情,成立领导小组,制定工作方案、实施细则和管理措施,建立培训教师登记名册。

??2.全面实施阶段:2021年1月-2025年底为全面实施阶段。在实施阶段逐步展开培训活动。培训中要注重过程、讲求实效、保证质量,切忌搞形式主义和走过场。

??3.检查验收阶段:2025年为评估验收阶段。其中,6月中旬各校做好自查工作,6月底前,迎接上级检查验收。